新课程的领导、组织与推进

日期:2022-06-23 08:36:06  作者:教育部基础教育司  类别:社科

本书简介
  为便于各级各类培训工作顺利、高质量的开展,针对高中新课程改革的重点、难点问题,在前期研究的基础上,教育部基础教育司与师范教育司共同组织编写制作了《普通高中新课程研修手册》和《普通高中新课程研修光盘》。手册和光盘均通过了全国教师教育课程资源专家委员会的审定。手册通识部分共8种,包括《学校课程方案的形成与学生选课指导》、《新课程的教学实施》、《新课程与学生评价改革》、《综合实践活动的实施与管理》、《课程资源的开发与利用》、《校本教研与教师专业发展》、《新课程的理念与创新》、《新课程的领导、组织与推进》。学科部分共16种,包括《语文课程标准研修》、《数学课程标准研修》、《英语课程标准研修》、《日语课程标准研修》、《俄语课程标准研修》、《物理课程标准研修》、《化学课程标准研修》、《生物课程标准研修》、《历史课程标准研修》、《地理课程标准研修》、《音乐课程标准研修》、《美术课程标准研修》、《艺术课程标准研修》、《体育与健康课程标准研修》、《技术课程标准研修(通用技术)》、《技术课程标准研修(信息技术)》。光盘提供了与手册各专题相配套的专家讲谈和参与式研修活动。
  与其他的培训教材相比,该套手册(通识部分)具有以下优势:
  **,以充分的前期研究为基础。在新课程方案正式颁布之前,教育部针对高中新课程实施的组织与领导、高中新课程的选课指导与教学管理、高中新课程的教学实施、高中新课程的资源开发与利用、高中新课程的评价改革、综合实践活动的实施与管理、高中新课程的传播与社会理解等新课程实验过程中需要解决的重点、难点、热点问题,成立了7个专题研究项目组,与广东等四省(区)的项目组就相关问题进行联合攻关,该套手册就是这些项目研究的直接成果。
  第二,为各类研修者提供建设性的、指导性的专业支持。高中新课程与传统课程相比,发生了巨大的变化,对实验新课程的各类人员提出了一系列的问题:高中课程为什么要进行改革?新课程到底新在哪里?教育行政人员应该怎样组织新课程实验?学校应该怎样形成课程方案,怎样指导学生进行选课?教师如何实施基于模块的教学?如何对学生进行评价?如何进行教学研究?综合实践活动如何开展?课程资源如何开发?在该套研修手册中,通过思考、讨论、辩论、案例分析、经验交流、头脑风暴等活动形式,你会从中找到解决这些问题的方式和途径。
  第三,框架设计新颖,充分体现了新型的研修理念。高中新课

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 ◎ 新课程的领导、组织与推进的作者是教育部基础教育司,本书是一本精彩的社科作品,全书内容生动丰富,语言优美,行文流畅,情节引人入胜。作者教育部基础教育司是新锐的社科作品作家,喜欢本书,请大家多多支持教育部基础教育司的作品。
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